Inspirerende projectweek: leren door doen op het Castor
Vorige week stond onze school volledig in het teken van de projectweek. In alle leerjaren werkten leerlingen enthousiast aan uitdagende en actuele projecten, waarbij niet alleen kennis, maar vooral vaardigheden en maatschappelijke thema’s centraal stonden.
Brugklassen ontrafelen het Temperatuur Mysterie
De leerlingen van de eerste klas gingen aan de slag met het project “Het Temperatuur Mysterie”. Zij maakten zelf een thermometer en onderzochten temperatuursverschillen in verschillende situaties. Onderzoekend leren stond hierbij centraal.
Daarnaast bezochten de brugklassers de theatervoorstelling “Pesten doet pijn”, waarin het thema hoe gaan we met elkaar om centraal stond. De voorstelling bood waardevolle aanknopingspunten voor gesprekken over respect, veiligheid en sociale omgang.
Tweede klas werkt aan Healthy Habits
De tweede klas stortte zich op het project “Healthy Habits”, waarin leerlingen onderzochten hoe een gezonde levensstijl gestimuleerd kan worden. De creativiteit was groot: er werden onder andere een gezonde snack-machine, een foodtruck, posters en zelfs een website ontworpen. Leerlingen leerden niet alleen over gezondheid, maar ook over samenwerken, presenteren en het vertalen van ideeën naar concrete producten.
Derde klas verdiept zich in de kledingindustrie
Voor de derde klas draaide de projectweek om de kledingindustrie. Leerlingen onderzochten waar kleding vandaan komt, hoe het geproduceerd wordt en welke impact dit heeft op mens en milieu. Vanuit dit onderzoek bedachten zij duurzame oplossingen om de kledingindustrie te verbeteren.
Daarnaast hielden de leerlingen zich bezig met de oriëntatie op de pakketkeuze voor de bovenbouw, waardoor het project ook bijdroeg aan hun toekomstkeuzes.
Project-based learning als kern deze week
Projecten vormen een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. We werken volgens het principe van project-based learning, waarbij leerlingen in vijf fasen samenwerken aan een eindproduct. De focus ligt op vaardigheden zoals samenwerken, onderzoeken, digitale vaardigheden, presenteren, debatvaardigheden en reflectie.
De eindpresentaties en producten worden beoordeeld, waarbij vooral wordt gekeken naar inzet, samenwerking, presentatie en (zelf)reflectie.
De projectweek liet opnieuw zien hoe leerlingen groeien wanneer zij actief, betekenisvol en samen leren. Een week om met trots op terug te kijken!
